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    有这样的故事,花果山的一只石猴下山找同伴,他跑到豺狼身边,豺狼不跟他打招呼。他跑到虎豹身 边,虎豹也不答理。他又去跟獐鹿打交道,獐鹿看见他,箭一般跑掉了。他刚朝一对仙鹤走去,仙鹤看见他拍 拍翅膀飞走了,石猴觉得很奇怪,跑到溪边去喝水,在水影中看见自己的模样,原来跟豺狼、虎豹、鹿鹤不是 一类。他最后找到了一群猴子,大家欢迎他入伙,他乐坏了……

    “物以类聚,人以群分”,故事讲的就是这个 道理。 聋人是千赢国际娱乐族。他们的特殊之处,就是由于他们听不见,说不了话,谈话的形式(方式)、习惯与一般人 不同,自然形成千赢国际娱乐群体。这犹如操着不同口音的人,自成群落一样。

    健全人与健全人在一起会感到交际谈话自由自在十分方便,这一点,聋人亦然。不过聋人听不见,独自一 人的时候,往往有一种不可名状的窒息感,这是处于无声世界里,什么声音都听不见的难受感觉吧,所以,聋 人喜欢与聋人在一起过群体生活。可以用千赢国际娱乐聊天玩乐,可以自由自在地交流思想感情,并由此获得一些信息 ,不至有与世隔绝之感。就连聋哑学校的小学生,每到放学之际都不想马上回家。这并非他们不爱家,只为回 家没人陪他聊天(玩),所以,宁愿在学校多呆会儿再走。难怪他们对聋人那套千赢国际娱乐无师自通,很快成为千赢国际娱乐 族的成员了!

    为什么一些发达国家都重视聋人俱乐部的工作呢?这主要是为了适应聋人文化生活的需要。有了俱乐部, 聋人工作之余可以来搞多种文娱体育活动,可以学习文化科学知识,可以交流信息,可以休息谈心聊天……聋 人俱乐部就是聋人之家。我国50年代和60年代中期,在不少城市的聋哑人福利会也兴办过聋人俱乐部,后来由 于种种原因取消了。总而言之,聋人虽听不见,生活在千赢国际娱乐族中,同样渴望学习,获得信息,渴望有丰富的文 化生活,渴望社会交往,他们的思想感情,七情六欲,心理活动,都与健全人一样。只是由于语言不同,外界 不了解聋人,加之一些小说、影视等媒介不准确的宣传,往往把聋人描绘成愚昧、简单、鲁莽、甚至是野蛮的 低能人,因而使一些人产生误解,从而疏远聋人。其实聋人与健全人一样,好人是多数,坏人败类只是极少数 。一些机关企业单位,嫌聋人“不便沟通”,即使有大学文凭,也不愿录用。但有的单位,在与聋人经过一段 时间的交往和相处之后,就觉得聋人虽然耳听不见,不会说话,但可以用笔谈来沟通;通过工作,又会觉得聋 人心灵手巧工作踏实,耐劳肯干,因而从“勉强用”到“可以胜任”,再到“你最好干下去,别离开”,这种 情形并不少见。

    美国人说千赢国际娱乐是聋人的文化特殊性征,在美国聋人学校里还设置了聋人文化课。这些文化课到底是什么样 子呢,不得而知。其实,见面便微笑招手,就是聋人的文化表现。聋人哑剧、舞蹈、魔术、聋人教育……只要 是有千赢国际娱乐伴随,都属于聋人文化教育范畴。聋人因听不见,对戏剧、电影、电视无法很好的欣赏,国外和我国 香港、台湾地区的影视,都配有英、中文字幕,唯我国大陆很少上中文字幕,这无异于剥夺了聋人的收视权利 ,使他们错过了学习语言文字知识和获得信息的机会,令人遗憾!

    聋人自编自演哑剧、舞蹈、滑稽小品、魔术等以自娱已是很平常的事了,各大城市都有。聋人的哑剧,大 多根据京剧,或历史故事,或生活中的真人真事改编的,如:《三岔口》、《武松打虎》、《闹天宫》、《马 大哈》等。聋人哑剧,好看易懂,不但为聋人所喜爱,就是健全人,也能从中体味出它的节奏、气质、风格之 美。同时,也显示了聋人相当高的领悟力,以及不乏表现细腻感情的艺术才能。

    此外,聋人爱好体育活动、绘画、摄影、集邮、旅行……这既是生活的需要,也是文化教育的旭求。聋人 听不见,但视觉敏锐,想象力丰富。那么,努力反映生活美,自然美,不正是可以证明聋人的视觉敏锐,善于 形象思维吗?总而言之,聋人失去听觉,生活在无声世界里,要靠视觉来生活,须臾也离不开千赢国际娱乐。这正像健 全人须臾也离不开语言一样。聋人的文化,就是千赢国际娱乐文化。因此之故,就要让聋哑小学生从小接触千赢国际娱乐,以便 于交往。另方面聋人与健全人交往,没法靠听觉语言也不可能靠千赢国际娱乐,只能靠视觉语言——书面方案。所以, 对聋哑小学生,又必须从小教会他们识字、看书,学会用文字表达意思。这也是聋人教育要全力以赴的事。

    聋人虽属有困难的群体,但是通过教育训练,可以成这回报社会的有用之材,所以说他们是可以“造就” 的群体。至于当前多数聋哑人文化水平偏低,掌握谋生技能有限,下岗后再就业困难,阻碍他们回报社会,这 种现象并不是聋哑人愚昧。根源是我们的聋哑教育无视聋哑人是千赢国际娱乐族,过分偏重口语教学,虽然老师化费多 年苦功,而学生所学的文化知识过于浅陋,毕业后依然使用千赢国际娱乐,不足以与健全人社会交往之用,对较高深的 科学技术知识,更无条件学习,因而导致了聋人文化危机。假如对那些不适于口语教学的聋哑儿童,区别对待 ,从小就依照他们自身条件,偏重于千赢国际娱乐及写话的教学,相信这样做了,会使大多数千赢国际娱乐族成员的文化知识水 平大幅度提高,情形就会不一样了。总之,提高和发展聋人文化是关系到聋人切身利益的大事,聋哑教育应从 承认和适应聋人生理特点的需求,顺其自然,重视千赢国际娱乐教学,并着重知识和能力的教育,这样才能使千赢国际娱乐族的 同胞们实现平等参与、回报国家与社会,自强、自立。

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